SEGWAY- Crescimento Social e Emocional para os Jovens da Área
(Social Emotional Growth for Area Youth)
O SEGWAY (Crescimento Socioemocional com Jovens da Região) é uma iniciativa colaborativa de serviço e aprendizagem que liga os estudantes da Universidade Estadual de San José (SJSU) com escolas primárias locais para promover a Aprendizagem Socioemocional (ASE) entre os alunos do jardim de infância ao 5º ano. A ASE ajuda os jovens a desenvolverem inteligência emocional e a construírem relações saudáveis. O programa é uma parceria entre a professora Krissy Hassett, que leciona ChAD 168 (Aprendizagem Socioemocional) na SJSU, e a organização comunitária CORAL (Comunidades Organizando Recursos para Promover a Aprendizagem).
No ano letivo de 2024–25, foram realizados eventos com a SEGWAY nas escolas primárias de Washington, Empire Gardens, McKinley e Olinder. Sessenta e um alunos da SJSU, da disciplina ChAD 168, foram divididos em pequenos grupos para elaborar e lecionar aulas de 30 a 45 minutos focadas numa das cinco competências socioemocionais: autoconhecimento, autogestão, consciência social, competências de relacionamento e tomada de decisão responsável.
These lessons, integrated into CORAL’s after-school program, used hands-on activities to build skills like teamwork, goal setting, empathy, and emotional regulation. For SJSU students, SEGWAY provided real-world experience in teaching SEL concepts, deepened their understanding of child
development, and enhanced their skills in communication, collaboration, and curriculum design. They gained valuable insight by leading classroom sessions, reflecting on outcomes, and adjusting their strategies to meet young learners’ needs.
Mais do que um simples evento, o SEGWAY é uma experiência de aprendizagem dinâmica e prática que fortalece os laços entre os estudantes universitários e os jovens da região, além de proporcionar aos futuros educadores a oportunidade de apoiar o desenvolvimento emocional saudável das crianças.
Projeto - Impactos
95% dos jovens afirmaram que poderiam aplicar o que aprenderam em situações da vida real. As reflexões dos alunos incluíram a aprendizagem de “como definir objetivos” e “como trabalhar em equipa”, demonstrando o impacto prático do programa.
100% dos estudantes de pós-graduação da SJSU indicaram que o SEGWAY os ajudou a compreender as questões de crescimento social e emocional para as crianças em idade escolar.
25% dos participantes do ensino básico indicaram que aprenderam novas técnicas de gestão de conflitos.
Participantes*
Alunos Engajados na Comunidade*
Horas cumulativas
Valor do Investimento*
Líder do corpo docente
Krissy Connell
O que dizem as pessoas?
* Community Participants include K–12 students engaged in educational activities and workshops, along with residents attending neighborhood events and celebrations.
* Community Engaged Learners (CEL) include SJSU students who apply course-based knowledge through activities and presentations for K–12 students, as well as Public Health, Communications, and Educational Counseling interns who work directly with the CommUniverCity team to implement projects.
* Investment Value encapsulates the total monetary worth of the CEL volunteer hours contributed to the project.