SEGWAY
Phát triển Cảm xúc Xã hội cho Thanh thiếu niên trong khu vực
SEGWAY (Social Emotional Growth with Area Youth) a collaborative service-learning initiative that connects San José State University (SJSU) students with local K-5 elementary schools in order to promote Social Emotional Learning (SEL) with local youth. SEL provides youth with the skills to develop healthy identities, manage their emotions, learn how to support their peers, and respect themselves. SEGWAY gives these students the opportunity to learn, engage, and build relationships with SJSU students as they are guided through social-emotional learning activities.
The program is a partnership between Professor Krissy Hassett, who teaches ChAD 168 (Social Emotional Learning) at SJSU, and the community-based organization CORAL (Communities Organizing Resources to Advance Learning).
In the 2025-2026 academic year, SEGWAY took place at Empire Gardens, Olinder, Lowell, and Washington Elementary Schools. Over 120 SJSU students from ChAD 168 were split into small groups to design and deliver 30–45 minute lessons focused on one of five SEL competencies: self-awareness, self-management, social awareness, relationship skills, and responsible decision-making.
These lessons, which were integrated into CORAL’s pre-existing after-school program, used hands-on activities to build skills like teamwork, goal setting, empathy, and emotional regulation. Local youth are provided skill frameworks that can be applied throughout their lives, in support of everyday skills necessary for college and career success. SEGWAY supports youth college-going culture by creating lasting memories for students, and supporting skills that youth will need throughout their educational and professional careers.
For SJSU students, SEGWAY provided real-world experience in teaching SEL concepts, deepened their understanding of child development topics, while working to enhance their skills in communication, collaboration, and curriculum design. SJSU ChAD students gain practical experience working with local San José elementary school students that they can use for their future careers. These students gain valuable insight by leading classroom sessions, reflecting on outcomes, and adjusting their strategies to meet young learners’ needs.
SEGWAY không chỉ là một hoạt động đơn thuần mà còn là một trải nghiệm học tập năng động có tính cách thực hành để tăng cường sự kết nối giữa sinh viên đại học và thanh thiếu niên địa phương, cũng như để tạo cơ hội cho các nhà giáo dục tương lai hỗ trợ và thúc đẩy sự phát triển cảm xúc lành mạnh ở trẻ em.
Ảnh Hưởng Của Dự Án
95% học sinh cho biết đã có thể áp dụng những kiến thức đã học vào các tình huống thực tế. Những chia sẻ từ sinh viên tham gia chương trình cho thấy họ đã học được “cách đặt mục tiêu” và “cách làm việc với nhóm,”để chứng tỏ mức độ ảnh hưởng thực tế của chương trình.
100% sinh viên tốt nghiệp SJSU cho biết chương trình SEGWAY đã giúp họ hiểu rõ hơn về các vấn đề liên quan đến sự phát triển cảm xúc – xã hội của trẻ em trong độ tuổi đi học.
25% những người tham gia ở cấp tiểu học cho biết họ đã học được các kỹ thuật mới về việc quản lý xung đột
Học viên tham gia
Học viên Gắn Kết Với Cộng đồng
Tổng số giờ
Giá trị đầu tư
Giáo Sư Hướng Dẫn
Krissy Connell
Mọi người nói gì?
* Tham dự viên từ cộng đồng gồm các học sinh từ mẫu giáo đến lớp 12 được huy động vào các sinh hoạt và hội thảo giáo dục, cùng với cư dân tham dự các buổi gặp gỡ và lễ hội trong khu phố.
* Các học viên gắn kết với cộng đồng (CEL) gồm sinh viên SJSU đã áp dụng kiến thức trong các môn học vào những sinh hoạt cũng như thuyết trình dành cho học sinh K–12, và các thực tập sinh thuộc ngành Y tế công cộng, truyền thông và tư vấn giáo dục làm việc trực tiếp với đội ngũ CommUniverCity để triển khai các dự án.
* Giá trị đầu tư thể hiện tổng giá trị quy đổi từ số giờ tình nguyện CEL đã đóng góp cho dự án.