SEGWAY
Crecimiento Socio-emocional para los Jóvenes del Área (Social Emotional Growth for Area Youth)
SEGWAY (Crecimiento Socioemocional con Jóvenes del Área) es una iniciativa colaborativa de aprendizaje-servicio que conecta a estudiantes de la Universidad Estatal de San José (SJSU) con escuelas primarias locales para promover el aprendizaje socioemocional (SEL) entre estudiantes de kínder a quinto grado. El SEL ayuda a los jóvenes a desarrollar inteligencia emocional y a construir relaciones saludables. El programa es una colaboración entre la profesora Krissy Hassett, quien imparte el curso ChAD 168 (Aprendizaje Socioemocional) en SJSU, y la organización comunitaria CORAL (Comunidades que Organizan Recursos para Impulsar el Aprendizaje).
Durante el año académico 2024-25, se llevaron a cabo eventos de SEGWAY en las escuelas primarias Washington, Empire Gardens, McKinley y Olinder. Sesenta y un estudiantes de la Universidad Estatal de San José (SJSU) de la asignatura ChAD 168 se dividieron en pequeños grupos para diseñar e impartir lecciones de 30 a 45 minutos centradas en una de las cinco competencias de aprendizaje socioemocional: autoconciencia, autogestión, conciencia social, habilidades interpersonales y toma de decisiones responsable.
These lessons, integrated into CORAL’s after-school program, used hands-on activities to build skills like teamwork, goal setting, empathy, and emotional regulation. For SJSU students, SEGWAY provided real-world experience in teaching SEL concepts, deepened their understanding of child
development, and enhanced their skills in communication, collaboration, and curriculum design. They gained valuable insight by leading classroom sessions, reflecting on outcomes, and adjusting their strategies to meet young learners’ needs.
Más que un simple evento, SEGWAY es una experiencia de aprendizaje dinámica y práctica que fortalece los vínculos entre los estudiantes universitarios y los jóvenes de la localidad, y brinda a los futuros educadores la oportunidad de apoyar el desarrollo emocional saludable en los niños.
Impacto del Proyecto
95% de los jóvenes afirmaron que podían aplicar lo aprendido en situaciones de la vida real. Entre las reflexiones de los estudiantes se incluyeron el aprendizaje de "cómo establecer metas" y "cómo trabajar en equipo", lo que demuestra el impacto práctico del programa.
100% de los estudiantes graduados de SJSU indicaron que SEGWAY les ayudó a comprender los problemas de crecimiento social y emocional de los niños en edad escolar
25% de los participantes de la escuela primaria indicaron que aprendieron nuevas técnicas de manejo de conflictos
Participantes
Estudiantes comprometidos con la comunidad*
Horas Acumuladas
Valor de la Inversión
Director facultativo
Krissy Connell
¿Qué dice la gente?
* Community Participants include K–12 students engaged in educational activities and workshops, along with residents attending neighborhood events and celebrations.
* Community Engaged Learners (CEL) include SJSU students who apply course-based knowledge through activities and presentations for K–12 students, as well as Public Health, Communications, and Educational Counseling interns who work directly with the CommUniverCity team to implement projects.
* Investment Value encapsulates the total monetary worth of the CEL volunteer hours contributed to the project.